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搜索結(jié)果：根基教育機(jī)(jī)構(gòu)(gòu)(gòu)(gòu)(gòu) 譯

我是一只皮球

我是一只皮球

10歲

日志

#分享快樂#天才教育的根基——猶太媽媽的三重角色（課堂記錄）

根基，很大一部分來源于母親。 24. 如吃飯時玩，猶太媽媽會堅定的教育，這餐不吃，一定沒有的吃，不會有任何回旋的空間。 25. 很多中國父母，很多父母在青春期被孩子綁架，既不舍得，也無力反抗。孩子跟父母發(fā)脾氣，你給他的情感輸出，他無法接納的時候，他會很痛苦，無故發(fā)脾氣。 26. 猶太媽媽，我...

1 3 評論

#分享快樂#天才<f

花葉

16歲

日志

自主學(xué)習(xí)的根基

今天聽到一句話，非常的好，記錄下來，備查。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是關(guān)系，學(xué)習(xí)的門是情緒，學(xué)習(xí)的柱子是方法，學(xué)習(xí)的房頂是信念、價值觀、態(tài)度，這是自主學(xué)習(xí)的根基。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是關(guān)系，指的是孩子身邊的存在關(guān)系里有一段互相信任的關(guān)系。干凈的，純凈不分心的關(guān)系，是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，人是具有極強的韌性的，混亂關(guān)系...

學(xué)習(xí)方法

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小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

錢穎一丨批判性思維與創(chuàng)造性思維教育：理念與實踐

文 / 錢穎一作者簡介：錢穎一，北京人，清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院院長，清華大學(xué)文科資深教授，研究方向為比較經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、中國經(jīng)濟、中國教育. 文章來源：《清華大學(xué)教育研究》201804期1-16頁. DOI：10.14138/j...

3 47 1

錢穎一丨批判性

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

清華教授錢穎一：為什么教育程度增加，好奇心和想象力反而會遞減？

兩者合力的創(chuàng)造力，就有可能隨著受教育的時間延長先是增加，到了一定程度之后會減少，形成一個倒“U”字形狀，而非我們通常理解的單純上升的形狀。這就形成了創(chuàng)新人才教育上的一個悖論：更多教育一方面有助于增加知識而提高創(chuàng)造性，另一方面又因壓抑好奇心和想象力而減少創(chuàng)造性。所以兩者的合力讓我們判斷教育對創(chuàng)新...

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清華教授錢穎一：

大沫和辣媽

大沫和辣媽

6歲

日志

育兒讀書筆記之《跟美國幼兒園老師學(xué)早教》（之八——性教育啟蒙篇）

，本書作者：大J。 PART 8 性教育啟蒙篇《進行性啟蒙教育，關(guān)鍵在于建立隱私和界限感》孩子的性教育不應(yīng)該僅僅停留在那些淺層表面的知識，應(yīng)該從改變家長本身的思維開始。從寶寶出生就要開始進行性教育，因為性教育是一個循序漸進的過程，是家長和孩子互相信任，愿意彼此分享這個話題的基礎(chǔ)...

贊 1 評論

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

深度丨教育中可怕的錯位——老師培養(yǎng)人格，家長輔導(dǎo)功課

來拿，省得自己再整理。聽完梅雪這番吐槽，我突然理解了：為什么現(xiàn)在有學(xué)生的家庭里，“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”？因為輔導(dǎo)功課，本來不是家長該干的活！ 3 去年南京教育論壇上，我旁邊坐了一位南藝的音樂系主任，她本人是鋼琴專業(yè)畢業(yè)，女兒剛滿6歲。當(dāng)時我心里冒出一個想法：這位教授自己在家就可以教孩子...

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魔幻之手海林林

魔幻之手海林林

9歲

日志

2021年，一個生活在鄉(xiāng)村的媽媽關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、教育的盤點

，發(fā)生了許多我沒有預(yù)料到的事。如果從好的一面看，這些“意外的事”是人生給予的啟示、禮物與饋贈。如果從壞的一面看，那真是糟糕透了。如何看待這些發(fā)生過的事，態(tài)度極其重要。這一年，我對是否繼續(xù)留在鄉(xiāng)村寫作、生活與教育孩子懷疑過，審視過，后來還是決定繼續(xù)留在這里。所以我的生活狀態(tài)與鄉(xiāng)村有關(guān)，并沒有如城市那般...

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2021年，一個生活

Mila mew

Mila mew

12歲

日志

講講我家孩子的一點教育心得

。終于孩子到了5歲半，各方面能力開始快速提升，也可以訓(xùn)練手寫，開始過第二輪26個字母，相關(guān)拼讀單詞增加兩倍，并且加入基本句型。從此，一發(fā)不可收拾。那么，我前面在等什么呢？這跟自家孩子的教育計劃有關(guān)系，因為我們不打算一早出國，要讓她在國內(nèi)接受全套基礎(chǔ)教育，所以中文是第一位。她6歲已經(jīng)完成了中文書...

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講講我家孩子的一

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

培養(yǎng)“野性而又高貴的人格”，這才是孩子教育的根本目標(biāo)

、追求自由” “高貴”就意味著“情趣高雅、追求卓越、嚴(yán)于律己” 于是，基礎(chǔ)教育就為孩子與學(xué)生們創(chuàng)造了許多“自由探索的空間”與“自由探索的時間”，就有童子軍，玩耍多，體育課多，藝術(shù)活動多，項目活動多，課后社團活動多，父母帶孩子參與教會活動多。這種以人格為中心的教育就全面奠定了人生的根基。在我看來，美國基礎(chǔ)教育...

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培養(yǎng)“野性而又高

梅森媽Moon

梅森媽Moon

6歲

日志

腦科學(xué)助力家庭教育：《讓孩子受益一生的大腦開發(fā)課》讀書筆記

。（1996年Science雜志上扎弗蘭的扭頭實驗）孩子利用統(tǒng)計規(guī)律，認(rèn)知出現(xiàn)在生活中的事物、學(xué)習(xí)語言，甚至可以學(xué)習(xí)語法。所謂“語感”，其實是從常常聽見的某種語言的很多樣本中總結(jié)出來的這種語言的規(guī)律。是靠總結(jié)統(tǒng)計規(guī)律的直覺來學(xué)習(xí)的，但學(xué)校教育常常抹殺這種直覺式的統(tǒng)計學(xué)習(xí)，讓孩子用代數(shù)式的邏輯符號...

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腦科學(xué)助力家庭<f

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

誰的素質(zhì)教育？｜ “二代們”的教育選擇及其困難

，意味著在教育最核心的部分發(fā)生了斷裂：教書與育人的斷裂，既有無教育價值的學(xué)習(xí)，也有無教學(xué)根基的育人。搖擺于精約的嚴(yán)苛與博放的虛妄之間，教育內(nèi)在的嚴(yán)肅性究竟何處安放？其后究竟是什么樣的制度邏輯，以及何種民情風(fēng)尚呢？博放教育實驗更像“教育烏托邦”，它以勃勃的生氣打破傳統(tǒng)的鐐銬和束縛，但它的教育理念需要嚴(yán)格...

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誰的素質(zhì)<font co

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

自然教育，德國教育中的自由與規(guī)則

劣勢的話，就是他們在剛剛進入小學(xué)的時候在認(rèn)字、閱讀量上有所欠缺，只要小孩子有興趣就能很快跟上。國內(nèi)教育的反思最近兩年，中國的自然教育也開始蓬勃發(fā)展起來。中國最開始提到的自然教育，還是指以十八世紀(jì)法國教育家盧梭“回歸自然”為根基的自然教育觀，主要還是圍繞著對人尤其是孩子“天性”的“尊重和...

5 19 7

自然<font color=

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

我是教師，但我絕不相信教育

斥責(zé)，被聲討。形式主義和弄虛作假的風(fēng)氣已經(jīng)嚴(yán)重地傷害到教育的根基,學(xué)校滲透著越來越多的功利色彩，很多事情的出發(fā)點不是為了孩子的未來，而僅僅是為了檢查評比，為了一個獎杯，為了上司的嫣然一笑。我們的教育在經(jīng)歷著越來越多改革的同時，也經(jīng)歷著越來越多的折騰，被這樣折騰拖累的不僅僅有千百萬的學(xué)生，還有我們的...

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我是教師，但我絕

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

秦暉：教育有問題，但不是 “教育問題”

作為測量手段的應(yīng)試和作為目的的素質(zhì)教育，完全可以交叉、重疊，但把這兩者并列起來比較，甚至說哪個好、哪個壞，沒有意義。應(yīng)試從來沒有作為教育目的，它只是一種測量手段，各種目的的教育都會采用這種手段。創(chuàng)造力從哪來？社會要為創(chuàng)造提供盡量大的自由空間（經(jīng)濟上的自由競爭、學(xué)術(shù)上的自由討論...

3 7 3

秦暉：<font colo

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

2018，我們被哪些教育痛點煩擾

教育資源配置；普及互聯(lián)網(wǎng)教育手段，彌補城鄉(xiāng)教育鴻溝等建議，得到中央及不少地方的重視。全國教育大會上，李克強總理指出，要著力補上短板，夯實義務(wù)教育這個根基，強化農(nóng)村特別是貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量，注重運用信息化手段使鄉(xiāng)村...

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2018，我們被哪些

Dorothy Z

Dorothy Z

5歲

8歲

日志

在人工智能的時代，我們選擇了這樣的教育

東西，一種在孩童階段就打下的根基，不是一個學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，也不是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而是更底層的一種生命力，一種探索的精神，這是每個小嬰兒與生俱來的生命力，如何在人的成長中呵護它，反而成了一個教育的命題。我們看中華德福的一點也就是在這方面，我覺得他們做得還挺不錯。當(dāng)然，世界上沒有完美的教育，也沒有完美...

小學(xué)一年級

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在人工智能的時代

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

面對應(yīng)試教育，我們除了適應(yīng)還能做些什么？

所謂應(yīng)試教育，就是以考試為中心的教育。然而生活在應(yīng)試教育環(huán)境下的家庭，除了要應(yīng)對考試，還要應(yīng)對應(yīng)試教育本身。在越來越大的高考競爭壓力下，很多家庭，從孩子上初中開始，就完全以高考為家庭的生活重心，尤其是在山東、河南等幾個高考大省。在一些地方，高考的競爭甚至從購買學(xué)區(qū)房就已經(jīng)開始了。對...

原版娃英語應(yīng)試

4 2 評論

面對應(yīng)試<font co

學(xué)爸加加油

學(xué)爸加加油

9歲

日志

教育部近20年來3版課標(biāo)對英語學(xué)時、分值的比較，真的沒變少……

成為理論，我們其實都是跟在后面學(xué)而已。現(xiàn)代“科學(xué)”的這個根基，恐怕在未來三五百年里也不會有根本性的改變。誠然，現(xiàn)在的本科教育已經(jīng)變得普及和大眾化了，本科階段并不需要太多的“研究”，作為一門學(xué)科的入門而言，看看中文的內(nèi)容也差不多夠。我是不是只想學(xué)到個本科，就不用學(xué)英語了？二十年前，我也是這么想的...

2 2 1

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小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

為什么我們要逼著孩子匆匆走完教育流程？

，畢業(yè)于麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)，科技教育實踐家，可汗學(xué)院創(chuàng)始人；本文來源：TED網(wǎng)站，薩爾曼·可汗的演講翻譯稿。以下為演講稿全文：今天，我要分享兩個觀點，至少基于我對可汗學(xué)院的觀察得出的，有關(guān)于學(xué)習(xí)的核心，或者說是根基。一個是掌握的技巧，另一個是思維方式。一、掌握知識的技巧早些年當(dāng)我輔導(dǎo)小...

贊 3 1

為什么我們要逼著

小花生小溪

小花生小溪

7歲

日志

絕殺學(xué)區(qū)房后，教育公平就實現(xiàn)了么？

愈演愈烈了。回應(yīng)教育公平的吁求，教育部門所做的是優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴張，試圖建立一個無所不在的重點學(xué)校烏托邦。可我們聰明的政策制定者難道看不出這是一個過于理想化而失去根基的海市蜃樓。當(dāng)所有的學(xué)校都冠以“重點校”，它們內(nèi)部的差異難道就能自然消失？先進帶后進，可國家的教育投入總量是無法同步膨脹的，這難道...

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絕殺學(xué)區(qū)房后，<f

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